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Mon cheminement vers une parentalité positive. Suite à une prise de conscience, à 30 ans, de mes schémas comportementaux qui me desservent, j’ai fait un travail sur moi grâce à la méditation. J’ai appris à comprendre mon fonctionnement, à le modifier et ainsi à trouver un équilibre de vie. De là, je me suis aperçue que mon attitude dans l’éducation de mon fils changeait. J’avais acquis plus d’écoute et de patience. Je reconnaissais mes erreurs et pouvais donc les corriger. Cependant, il y avait encore des moments où je ne comprenais pas du tout mon enfant. Quand il avait de fortes émotions, je les niait voire lui interdisais de les exprimer. Elles me mettaient mal à l’aise et surtout, j’ignorais ce qu’était réellement une émotion. En l’intégrant de plus en plus, je compris que mon enfant ne faisait pas de caprices. Son émotion était bien présente. Il avait besoin que sa maman l’accompagne pour comprendre ce qui se passait. Après ces nouvelles connaissances et la continuité de mon travail intérieur, j’ai acquis plus d’empathie et d’intelligence émotionnelle, ce qui m’a permis de les reconnaître et d’aider mon enfant à les accueillir.
Quand le parent pense et agit différemment, le comportement de l’enfant change.
Après cette première transformation, l’envie d’être dans la transmission pour aider les personnes à acquérir plus de bien-être s’est accrue ! J’ai découvert la discipline du coaching, et plus particulièrement le Deep Coaching, qui prend en compte l’énergie et la science de la pensée. J’ai obtenu mon diplôme de Coach Professionnel certifié au RNCP, Niveau 2, à 35 ans. Ma sensibilité a fait que je me suis spécialisée dans le coaching parental. C’est à ce moment-là que j’ai découvert mes premiers outils en Discipline Positive. En les expérimentant dans l’éducation avec mon enfant, j’ai pu constater le bon sens et l’efficacité de cette méthode. Je me suis donc formée pour être facilitatrice en Discipline Positive et ainsi animer des ateliers pour parents. Aujourd’hui, ce qui m’anime dans le métier de coach parental, c’est de contribuer à la transformation de l’éducation traditionnelle. Les neurosciences affectives nous montrent l’impact négatif de la violence éducative ordinaire sur le cerveau de l’enfant. L’écoute empathique est la clé pour une société en paix ; cependant, celle-ci se travaille. Les apprentissages demandent du temps, et tout cela se cultive au jour le jour.
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